優(yōu)秀畢業(yè)生典型案例

案例一：

祁巖，四平市職業(yè)技術(shù)教育中心2012級(jí)學(xué)生，在校期間能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，在學(xué)校老師的辛勤培育下，積累了機(jī)械加工的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，取得了可喜的成績(jī)，多次在校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2013年參加四平市職業(yè)技能大賽，獲得普車項(xiàng)目第一名；2014年代表四平地區(qū)參加吉林省職業(yè)院校技能大賽，獲得普車項(xiàng)目金獎(jiǎng)。2015年學(xué)校推薦到沈陽(yáng)市黎航發(fā)石化機(jī)械設(shè)備有限公司工作，到崗后直接能夠直接上崗、獨(dú)立操作，當(dāng)年每月工資5000元左右，并有五險(xiǎn)一金。因?yàn)榧夹g(shù)過(guò)硬，勤奮努力，連續(xù)多年被公司評(píng)為先進(jìn)工作者。每年企業(yè)都會(huì)根據(jù)能力及業(yè)績(jī)上漲工資，至今工作將近7年了，現(xiàn)在每月工資已經(jīng)1萬(wàn)多元，今后還會(huì)提升，通過(guò)自己的努力奮斗，在沈陽(yáng)已經(jīng)買車買房。今后將會(huì)更加努力，以“大國(guó)工匠”為目標(biāo)，激勵(lì)自己盡最大的能力服務(wù)社會(huì)。

案例二：

鄭立家，四平市職業(yè)技術(shù)教育中心2014級(jí)學(xué)生，在校期間擔(dān)任班長(zhǎng)工作，具有一定的管理能力，配合班主任老師做好班級(jí)管理工作。并能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，在學(xué)校老師的辛勤培育下，積累了機(jī)械加工的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，取得了可喜的成績(jī)，多次在校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2015年參加四平市職業(yè)技能大賽，獲得普車項(xiàng)目第一名；2016年代表四平地區(qū)參加吉林省職業(yè)院校技能大賽，獲得普車項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，2016年參加了四平市“四平工匠”的競(jìng)賽，取得了普車組第二名的成績(jī)，被授予了“四平市技術(shù)能手”稱號(hào)，2017年學(xué)校推薦到沈陽(yáng)市黎航發(fā)石化機(jī)械設(shè)備有限公司工作，到崗后直接能夠直接上崗、獨(dú)立操作，當(dāng)年每月工資5000元左右，并有五險(xiǎn)一金，至今工作滿五年了，月工資近萬(wàn)元，工資還會(huì)提升。目前，在車間擔(dān)任車工組的主管，并且公司作為車間主任后備進(jìn)行培養(yǎng)，將會(huì)有進(jìn)一步提升。                 

                                                                                                                                                                                                                                                   四平市職業(yè)技術(shù)教育中心

                                                                                                                           2022年5月12日