----參加“2012年全國中職商貿(mào)類‘創(chuàng)新杯’說課比賽”有感

　　百侶齊聚湘江畔，創(chuàng)新說課競風流。2012年年11月15日到18日，經(jīng)過市賽、省賽的層層選拔，我有幸作為四平地區(qū)的唯一參賽選手參加了由中國職業(yè)技術(shù)學(xué)會主辦2012年全國中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類“創(chuàng)新杯”說課比賽。各地比賽的選手們都激情四射，侃侃而談，深刻的剖析教材，靈活運用教法，精彩的教學(xué)過程，精美的課件制作，給我留下了深刻的印象。這次比賽使我開闊了視野，認識了自己在工作中存在的不足，明確了以后在教育教學(xué)上努力的方向。
　　首先，在全國比賽的舞臺上，參賽老師們的整體素質(zhì)都比較好, 參賽教師的教學(xué)藝術(shù)各有秋千，每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計各具特色，聽了以后我仿佛飽嘗了一頓豐盛的精神大餐。尤其是在18日展示的5堂課上，老師們準備都很充分，對教材理解很透徹，緊密地結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，課件制作也很精美，她們靈活地運用多媒體，使說課呈現(xiàn)生動、精彩，使我們跟著說課者的思路去理解，領(lǐng)會說課的內(nèi)容。
　　另外，教學(xué)過程的設(shè)計都順應(yīng)了新的教學(xué)理念的要求。所采用教法和學(xué)法的選擇都充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。如：頭腦風暴法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、支架教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法，學(xué)習(xí)方法有探究法、體驗法、討論法等等。這些教法和學(xué)法能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
　　最重要的一點，是中職商貿(mào)類課程具有專業(yè)特點，中職商貿(mào)類專業(yè)課秉承著為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)的理念，充分的貼近所學(xué)專業(yè)，為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生成人和成才服務(wù)，相同的教學(xué)內(nèi)容，面對不同專業(yè)的學(xué)生，所運用的案例要不同，教學(xué)方法、教學(xué)手段要有調(diào)整，如：山東選手的《產(chǎn)品定價策略》一課，將教材內(nèi)容放置于市場情境當中，在設(shè)計教學(xué)目標這一環(huán)節(jié)，在確定了傳統(tǒng)的知識、能力、情感目標的基礎(chǔ)上，巧妙的設(shè)計了本節(jié)課的終極目標和梯度目標。教學(xué)方法也新穎獨到，采用了支架式教學(xué)、案例教學(xué)和情景教學(xué)。又通過實戰(zhàn)演練：為為靈酷自行車確定合理定價。通過導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練。主動、真動、全動來達成教學(xué)目標。重慶選手《倉儲貨物盤點作業(yè)實訓(xùn)》一課，教師講解樸實無華，自然流暢。廣東選手《拍出賺錢好照片》一課，教師把自己定位為運營公司總監(jiān)一職，教師采用任務(wù)驅(qū)動法和模擬公司教學(xué)法，把工作崗位流程融入課堂教學(xué)中來，設(shè)置仿真模擬運營公司崗位。使學(xué)生習(xí)慣并愛上這個團隊合作的學(xué)習(xí)方式。
　　我印象最深是一堂《進出口貿(mào)易實務(wù)》課，課的內(nèi)容涉及到交易磋商的程序，教師講解的是詢盤和發(fā)盤，教師引入江蘇衛(wèi)視《職來職往》節(jié)目中的現(xiàn)場招聘模式，成為本課的一大亮點，給予優(yōu)秀學(xué)生實習(xí)或工作的機會，使得評價機制更加現(xiàn)實有效，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。通過情景模擬、任務(wù)驅(qū)動，以任務(wù)促技能，以技能促就業(yè)。 
　　在這次說課比賽中，象這樣緊密貼近專業(yè)的例子還有很多，大家能想出那么多的好點子融入我們的專業(yè)，如果我們能長期堅持下去，我們的學(xué)生也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其實在我以前看來說課應(yīng)該是比上課要簡單的一件事情，通過這次活動我感到說課其實比上課更難，因為上課我們的對象僅僅是學(xué)生，我們只要用些通俗易懂的，課堂中只要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來就行了，而說課卻不一樣，因為它面對的是老師，你不僅僅要說出你如何設(shè)計教學(xué)過程，還要說出你的設(shè)計理念和設(shè)計意圖，要理論與實際相結(jié)合，并且一堂好的說課，對教師的本身要求也很高，你不僅要做到準確地把握教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，而且還要有很強的應(yīng)變能力和很好的心理素質(zhì)。說課者要置身于聽眾思維與學(xué)生思維的交匯處，面對聽眾講述如何教學(xué)生，還要把握好說的“度”，說得過略過簡，說不出基本內(nèi)容，聽眾無法接受。如何把握“說度”呢？只要抓住本節(jié)課的特點特色，突出某一方面，把課說得有條有理，有章有法，就把握好了說度。
　　通過聽課，使我深深體會到：一是在學(xué)校，決定教學(xué)質(zhì)量高低最重要的就是教師。要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，就要先發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。因為，意識到?jīng)Q定事業(yè)成敗最重要的是人的因素，一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群羊可以打敗一頭羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子。為此，我認為在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下集體認真研究教材教法，聽課評課，鼓勵教師參加學(xué)術(shù)交流會議，拓寬眼界，增強學(xué)校的凝聚力，給人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。只有這樣，才能使我校打造出一個優(yōu)秀的教師團隊，而不是僅培育出少數(shù)幾名優(yōu)秀教師，也才能使我校的教學(xué)質(zhì)量有整體性的大的提高。二是努力學(xué)習(xí)更先進的多媒體課件制作技術(shù)。精良的課件制作不僅能為今后的參賽、學(xué)術(shù)交流做好準備，更重要的是能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與注意力，增強教學(xué)效果。三是注重教學(xué)準備工作的日常性、長期性。有數(shù)名選手的課件中都有其平時上課的錄像，從中發(fā)現(xiàn)其在日常的教學(xué)中已在熟練運用豐富的多媒體教學(xué)資源。在對說課的各個環(huán)節(jié)的時間分配上，絕大多數(shù)選手均把握得恰當好處，這也折射出了工作的認真態(tài)度。四是在教學(xué)過程中融入創(chuàng)新思維。本次參賽選手畢竟都是各個學(xué)校的教學(xué)骨干、后起之秀，講解熟練自不必說，可喜的是不少選手展現(xiàn)出了新的思維理念，如課堂引入情景劇，都是本次比賽中的亮點。可以看出，這些選手在平時的工作中就在認真鉆研教材教法，吃透教材、精心設(shè)計、善于思考、敢于想象，自然會迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。五是我們應(yīng)該繼續(xù)深入開展綜合實踐課程，拓寬課程內(nèi)容面，拓展資源領(lǐng)域，整合課程資源。不僅重視綜合實踐活動的教學(xué)功能，還要重視綜合實踐活動的深遠教育意義，彰顯教育功能，這樣有利于綜合實踐活動課程的常態(tài)實施，更促進學(xué)校教育工作的有機結(jié)合。綜合實踐活動的指導(dǎo)教師是很重要的，有活力、有激情、有創(chuàng)新的優(yōu)秀教師指導(dǎo)的活動成效大，能有效推動實踐活動課程的開展與成果的推廣，逐步使活動走向課程，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，努力具備一名優(yōu)秀的綜合實踐活動課程教師的資質(zhì)
　　總之，這次參賽，使我觸動很大，在此也希望我校在領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下，在全校教師團結(jié)協(xié)作，熱心教學(xué)、勤鉆苦練下，不斷增強責任感、使命感、榮譽感，使我校教學(xué)水平、辦學(xué)能力蒸蒸日上，在不久的將來，有更多的優(yōu)秀教師能脫穎而出，都能參加這些大型的學(xué)術(shù)交流與競賽。在不久的將來，我校也能有實力承辦全省性的、區(qū)域性的甚至全國性的教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)會議，展現(xiàn)我職校風采，使我校成為職業(yè)教育領(lǐng)域中的一顆璀璨的明珠。